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Escuela Normal Superior "José Manuel Estrada"

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      • “Estudio y Diseño de Prácticas de Enseñanza que posibiliten relaciones dialécticas entre lo geométrico, lo físico y lo algebraico en el espacio curricular Desarrollo del Pensamiento Matemático”
      • “Análisis de argumentaciones aritméticas-algebraicas y su posible incidencia en problemas de aprendizaje de la Matemática en distintos niveles del Sistema Educativo”
      • Jornada: “Memoria reciente de la última dictadura cívico militar en el contexto cordobés”
      • “Análisis en contextos específicos de formación docente: relaciones entre la Práctica Docente y las prácticas matemáticas en torno a la dialéctica Aritmética-Álgebra”
      • “Análisis, implementación y discusión de prácticas situadas en torno a la dialéctica Aritmética – Álgebra en las aulas de formación docente”
      • PROYECTO: ” Saberes, conocimientos y prácticas docentes que configuran la enseñanza específica de las Ciencias naturales durante la trayectoria de formación inicial”.
      • “La articulación entre niveles y la transición aritmética- álgebra: una importante relación para indagar en la formación docente”
    • Primera Promoción de Maestros Normales
      • Papeles de Historia Nº 22
    • Proyectos Específicos del Nivel
      • La construcción del camino lector a través de la Bitácora de Lectura
      • Jornada: “Memoria reciente de la última dictadura cívico militar en el contexto cordobés”
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CARRERA: Profesorado de Educación Primaria
TÍTULO: Profesor de Educación Primaria
DURACIÓN:  
4 años

Propuesta Curricular Profesorado de Educación Primaria

 

 

 

 

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