2021 – Este proyecto propone profundizar las investigaciones realizadas en el marco de la I, II y III convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigaci\u00f3n Educativa (PROMIIE), al reconocer por un lado que los posicionamientos pedag\u00f3gico-did\u00e1cticos respecto a la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales que construyen los estudiantes en su formaci\u00f3n inicial est\u00e1n influenciados por las experiencias educativas anteriores y sus vivencias personales; posicionamientos que podr\u00e1n ser reconstruidos conforme transcurren sus trayectorias profesionales situadas en determinados contextos sociales e institucionales (Raffaini et al., 2019). Por otro, que los espacios curriculares de la Pr\u00e1ctica Docente deber\u00edan aportar a los estudiantes-practicantes un espacio de an\u00e1lisis, metareflexi\u00f3n, interpretaci\u00f3n e hipotetizaci\u00f3n de la profesionalizaci\u00f3n docente.\u00a0 Visualizamos como problem\u00e1tica com\u00fan en la formaci\u00f3n inicial de los profesorados en ciencias que, pese a los esfuerzos, aportes y estudios realizados en los espacios de pr\u00e1ctica y en todos los trayectos de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica-did\u00e1ctica, a\u00fan persisten cuestiones ligadas a la imposibilidad de transferir lo aprendido a las propuestas de intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica (Lecumberry et al., 2016).
En este sentido, nos planteamos \u00bfC\u00f3mo recuperan saberes y conocimientos los futuros profesores de educaci\u00f3n primaria, biolog\u00eda, f\u00edsica y qu\u00edmica cuando abordan la ense\u00f1anza de la ciencia en los espacios de formaci\u00f3n espec\u00edfica y pr\u00e1ctica docente? Se trata de investigar los procesos de toma de decisiones de los futuros profesores cuando dise\u00f1an propuestas did\u00e1cticas en referencia a: la presentaci\u00f3n de los contenidos, la consideraci\u00f3n de las ideas de sus estudiantes, la secuencia metodol\u00f3gica y la finalidad que le otorgan a la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes.
Esta investigaci\u00f3n se propone describir y caracterizar los saberes y conocimientos que los futuros profesores de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda, F\u00edsica y Qu\u00edmica consideran cuando abordan la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la ciencia en los espacios de formaci\u00f3n espec\u00edfica y de la pr\u00e1ctica docente, para identificar modalidades en que recuperan esos saberes y conocimientos, construidos en sus trayectorias personales y formativas, cuando realizan tareas de selecci\u00f3n, organizaci\u00f3n y secuenciaci\u00f3n de los contenidos,\u00a0 y el dise\u00f1o de secuencias metodol\u00f3gicas y evaluativas. Adem\u00e1s de indagar e interpretar los procesos reflexivos que los estudiantes desarrollen en el marco de las actividades que realizar\u00e1n en esos espacios.
Se pretende elaborar aportes te\u00f3ricos sustantivos que permitan comprender los procesos formativos durante las pr\u00e1cticas docentes que enriquezcan el desarrollo curricular del sistema formador, promuevan innovaciones y describan categor\u00edas anal\u00edticas para la metaevaluaci\u00f3n de los trayectos de formaci\u00f3n que proponen las instituciones (Yuni y Urbano, 2005).
Se trabajar\u00e1 con un enfoque etnogr\u00e1fico consistente en recuperar datos y construir categor\u00edas de an\u00e1lisis a partir de la triangulaci\u00f3n de t\u00e9cnicas cualitativas, elaborando conocimiento sobre los saberes de los futuros profesores desde sus propuestas y cr\u00f3nicas de clases. Se realizar\u00e1 el seguimiento del trayecto formativo en tercer y cuarto a\u00f1o de dos estudiantes de las carreras de cada una de las Instituciones participantes del proyecto, a los fines de dar cuenta de los procesos reflexivos en los espacios de formaci\u00f3n. Tanto los registros de observaci\u00f3n, como las entrevistas grabadas, ser\u00e1n transcriptos para su an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n. De all\u00ed se identificar\u00e1n unidades de significado (Cruz, 2009) como frases, oraciones, p\u00e1rrafos que servir\u00e1n para la creaci\u00f3n de categor\u00edas de an\u00e1lisis.
El proyecto permitir\u00e1 generar conocimientos para la toma de decisiones curriculares y de pol\u00edticas de acci\u00f3n para repensar la formaci\u00f3n de profesores en el \u00e1rea de las Ciencias Naturales, identificar un marco de saberes para el abordaje meta reflexivo en los espacios curriculares de las Pr\u00e1cticas Docentes y las Did\u00e1cticas Espec\u00edficas en torno a la ense\u00f1anza de las ciencias y recuperar informaci\u00f3n para retroalimentar las pr\u00e1cticas docentes desde los contextos\u00a0 donde se hallan insertas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
2021 – Este proyecto propone profundizar las investigaciones realizadas en el marco de la I, II y III convocatoria a Proyectos Mixtos e Integrados de Investigaci\u00f3n Educativa (PROMIIE), al reconocer por un lado que los posicionamientos pedag\u00f3gico-did\u00e1cticos respecto a la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales que construyen los estudiantes en su formaci\u00f3n inicial est\u00e1n influenciados … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":302,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2873"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/302"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2873"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2875,"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2873\/revisions\/2875"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ensalcira-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}